Kenali Murid

Kenali Murid Kita.....

 

AE Tanseley dan R. Culliford

“ Kanak-kanak pemulihan adalah kanak-kanak yang mempunyai intelek dan kecerdasan yang rendah juga kurang berkebolehan menerima pendidikan biasa.”

M. F . Clough

“ Kanak-kanak pemulihan ialah kanak-kanak yang kurang daya taakul, kurang berkemampuan membuat sesuatu keputusan atau kesimpulan dan kurang memahami tentang perkara yang agak abstrak.”

 

Sharifah Rahman Ali

“ Kanak-kanak yang gagal menerima pelajaran dan mereka ini berkemampuan mempunyai kecerdasan yang tinggi, yang sederhana dan di bawah paras sederhana. Kita tidak masukkan kategori kanak-kanak yang lemah (mentally retarded).”

  

Ciri-Ciri  Kanak-Kanak  Pemulihan

Antara  ciri-ciri  kanak-kanak  pemulihan  ialah;

1. Emosi  dan  Tingkahlaku

·         Perasaan  risau  dan  rendah  diri.

·         Perasaan  sedih,  hiba  atau  duka.

·         Perasaan  cepat  bosan  atau  jemu  terhadap  pelajaran.

·         Perasaan  takut  akan  perkara-perkara  baru.

·         Degil,  tidak  patuh  pada  peraturan-peraturan  dan  suka  melawan.

·         Suka  marah.

·         Pasif.

·         Malas

2. Sosial

·         Gelisah  dan  selalu  bergerak  di  dalam  darjah  serta  mengganggu kawan-kawan.

·         Murid-murid  lain  benci  kepadanya.

·         Gemar  menghisap  atau  menggigit  jari/kuku.

·         Selalu  tidak  hadir  ke  sekolah  dengan  berbagai-bagai  alasan.

·         Bohong  dan  kadang-kadang  mencuri.

·         Menangis - enggan  masuk  darjah.

3. Kesihatan

·         Lemah  tubuh  badan  serta  kurang  zat  makanan.

·         Pertumbuhan  tubuh  badan  tidak  seimbang (gemuk/kurus).

·         Tumpuan  perhatian  terhad (masalah  penglihatan).

·         Lemah  gerak  motor-kasar  dan  halus.

·         Kesihatan  terganggu  seperti  selalu  sakit,  sakit  terlalu  lama  dan teruk.

4. Kesediaan  Belajar

·         Belum  bersedia  untuk  belajar.

·         Perbendaharaan  kata  kurang.

·         Lemah  pemahaman.

·         Kurang  percaya  terhadap  diri  sendiri.

·         Kurang  matang

5. Pengamatan

·         Tidak  boleh  kenal  perbezaan  bentuk,  saiz,  warna  dan  turutan.

·         Lemah  pendengaran  bunyi.

·         Keliru  terhadap  konsep  ruang  dan  mencari  arah.

·         Lambat  mengkelaskan  benda.

·         Kesukaran  mengaitkan  pelajaran  yang  lama  dengan  yang  baru.

·         Tidak  dapat  menyelesaikan  masalah.

·         Sukar  membuat  kenyataan  am.

·         Sukar  ambil  bahagian  dalam  permainan  dan  tidak  faham undang-undang.

·         Tidak  kreatif.

·         Lemah  pergerakan  dan  perbuatan.

·         Lemah  daya  pemikiran/ingatan.

·         Tidak  boleh  mengingat  kembali.

Mengenal pasti  Murid

1.      Melalui  perbincangan  dengan  guru  kelas  atau  guru mata  pelajaran.

2.      Rekod-rekod  prestasi

3.      Rekod  kesihatan

4.      Kerja-kerja  harian  murid

5.      Laporan  Adab  Belajar ( LAB )

6.      Melalui  pemerhatian

7.      Punca-punca  lain  yang  diperolehi